一、軟件概述

關鍵詞：大學(xue)生創業模擬實(shi)(shi)(shi)訓(xun)實(shi)(shi)(shi)戰教學(xue)平(ping)臺 大學(xue)生創業實(shi)(shi)(shi)訓(xun)教學(xue)軟件  大學(xue)生創業實(shi)(shi)(shi)訓(xun)教學(xue)系統(tong)  大學(xue)生創業實(shi)(shi)(shi)訓(xun)室解(jie)決方案

大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業主要(yao)是(shi)在(zai)校(xiao)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)和大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)畢業生(sheng)群(qun)體(ti)組成，近年來大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業問題越來越受社(she)會的(de)關(guan)注，因(yin)為(wei)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)屬(shu)于(yu)高級知識人群(qun)，并且經過多年的(de)教育(yu)以(yi)及背負著(zhu)社(she)會的(de)種種期(qi)望，在(zai)社(she)會經濟繁(fan)榮發展的(de)同時，大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業也(ye)成為(wei)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)就業之外(wai)的(de)新(xin)興(xing)的(de)現象(xiang)。

大(da)(da)學(xue)生(sheng)創業(ye)(ye)(ye)(ye)群體主(zhu)要由(you)(you)在校大(da)(da)學(xue)生(sheng)和(he)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)組成(cheng)，由(you)(you)于大(da)(da)學(xue)擴(kuo)招引(yin)起(qi)大(da)(da)學(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)等一(yi)系列問題，一(yi)部分(fen)大(da)(da)學(xue)生(sheng)通過創業(ye)(ye)(ye)(ye)形式(shi)實現就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)，這部分(fen)大(da)(da)學(xue)生(sheng)具有高知(zhi)識高學(xue)歷(li)的特點，但是由(you)(you)于大(da)(da)學(xue)生(sheng)缺(que)乏相對應(ying)的社(she)會(hui)經驗，所以需要全社(she)會(hui)的關注(zhu)和(he)幫助。

根據人力資(zi)源和(he)社會保障部(bu)的最新統計，2007年(nian)-2008年(nian)的就業狀況很不理(li)想。所以好多大學生都選擇創業。　

大(da)學(xue)生創業(ye)(ye)逐漸被社會所承認(ren)和接(jie)受(shou)，同(tong)時(shi)(shi)也(ye)肩負著提高大(da)學(xue)生畢業(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)率和社會穩定等的歷(li)史使命。在高校(xiao)擴招之后越來(lai)越多大(da)學(xue)生走出校(xiao)門的同(tong)時(shi)(shi)，大(da)學(xue)生創業(ye)(ye)就(jiu)成為了(le)大(da)學(xue)生就(jiu)業(ye)(ye)之外的一個社會新問題。

思沃大學生創業模擬(ni)實(shi)(shi)訓系統是(shi)一款(kuan)重點(dian)將理(li)論(lun)和實(shi)(shi)踐、案例分析(xi)相結合(he)的模擬(ni)實(shi)(shi)訓實(shi)(shi)戰(zhan)平臺教學軟件。為滿(man)足高校(xiao)的教學需求，本(ben)公司提(ti)供創業實(shi)(shi)訓室(shi)解決方(fang)案。

用戶對象：本教學軟件適用于各專業(ye)大學生創業(ye)的模擬(ni)實訓。

軟件教(jiao)學方式：理論學習與(yu)案例實踐相(xiang)結合，將實驗考(kao)(kao)核(he)與(yu)教(jiao)學考(kao)(kao)核(he)系統(tong)相(xiang)結合。

軟(ruan)件的(de)功(gong)能概述：軟(ruan)件分管理(li)員、教師和學(xue)生三個(ge)用戶角色。管理(li)員負責對教師的(de)添(tian)加(jia)管理(li)及(ji)基礎數據(ju)的(de)添(tian)加(jia)。教師負責對學(xue)生的(de)管理(li)以及(ji)對實驗的(de)總體掌控。

學生(sheng)端模擬現(xian)實(shi)(shi)創業(ye)的步驟(zou)及(ji)相(xiang)關流(liu)程進(jin)行創業(ye)實(shi)(shi)驗。

二、軟件功能簡介

三、軟件特點及優勢

學生(sheng)端模擬現(xian)實(shi)創業的步驟及(ji)相關流(liu)程進行創業實(shi)驗。

思沃(wo)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)模擬(ni)(ni)實(shi)(shi)訓平臺系(xi)統從大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)現狀分析(xi)，將(jiang)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育的(de)內(nei)容(rong)以(yi)及因素滲透在專業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)踐(jian)教學(xue)(xue)中(zhong)，并根據創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育的(de)目標及內(nei)容(rong)設(she)置較完善的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)踐(jian)體(ti)系(xi)。軟件模擬(ni)(ni)交互思想(xiang)，采用國(guo)際先進的(de)計算機仿真(zhen)技術(shu)，仿真(zhen)模擬(ni)(ni)虛擬(ni)(ni)市(shi)場(chang)(chang)環(huan)境、市(shi)場(chang)(chang)調查以(yi)及整(zheng)(zheng)個(ge)市(shi)場(chang)(chang)競爭結(jie)(jie)構。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)通過(guo)軟件學(xue)(xue)習創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)心(xin)理學(xue)(xue)、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)講(jiang)堂、網(wang)上創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)準備等創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識(shi)，撰寫(xie)一份創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)計劃書，投入到創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)戰(zhan)中(zhong)。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)戰(zhan)分為公司注(zhu)冊和實(shi)(shi)戰(zhan)運營(ying)。公司注(zhu)冊采用Flash動(dong)畫模式，模擬(ni)(ni)公司注(zhu)冊的(de)整(zheng)(zheng)個(ge)流程(cheng)。實(shi)(shi)戰(zhan)運營(ying)是整(zheng)(zheng)個(ge)系(xi)統的(de)主(zhu)體(ti)，將(jiang)全國(guo)分為七個(ge)區域：東(dong)北地區、華北地區、西北地區、華東(dong)地區、西南(nan)地區、華中(zhong)地區、華南(nan)地區。系(xi)統模擬(ni)(ni)公司內(nei)部與外(wai)在市(shi)場(chang)(chang)之間的(de)矛盾，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者通過(guo)各種調查、決策解決企業(ye)(ye)(ye)市(shi)場(chang)(chang)運營(ying)過(guo)程(cheng)中(zhong)可能(neng)(neng)遇到的(de)各種情況。在區域需(xu)求飽和后擴大(da)(da)市(shi)場(chang)(chang)，對其(qi)中(zhong)出現的(de)問(wen)題和運營(ying)結(jie)(jie)果進行分析(xi)與評估，培(pei)養大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)正確的(de)人生(sheng)(sheng)觀、價值觀、就業(ye)(ye)(ye)觀，提高大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)勇于創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)精神，讓大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有良好的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)意識(shi)，增強大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力。

本教學系統主(zhu)要功(gong)能特色：

1、以LASH動畫形式(shi)模擬公(gong)司工(gong)商(shang)(shang)注冊流程(cheng)。公(gong)司基本信息包括公(gong)司名稱(cheng)，年(nian)份，品牌(pai)、商(shang)(shang)標、所(suo)在區域、擴(kuo)張區域、流動資金、風險投資、投資情(qing)況(kuang)、融(rong)資情(qing)況(kuang)、信用(yong)等級、品牌(pai)知名度(du)(du)(du)、倉庫(ku)信息（面積/最大存(cun)(cun)量(liang)/單位管理費(fei)）、產(chan)品庫(ku)存(cun)(cun)（每一種產(chan)品的庫(ku)存(cun)(cun)數量(liang)）、當(dang)前季(ji)度(du)(du)(du)的訂單執行情(qing)況(kuang)（總訂單/已執行）、自建店數量(liang)、當(dang)前正(zheng)在提供(gong)的服(fu)務、技術研發情(qing)況(kuang)（已研發的技術/研發時間[哪(na)年(nian)哪(na)季(ji)度(du)(du)(du)]）、生產(chan)線(xian)(xian)（生產(chan)線(xian)(xian)名稱(cheng)/檔次）、公(gong)司員(yuan)工(gong)（管理層人(ren)數/生產(chan)線(xian)(xian)工(gong)人(ren)人(ren)數）等等。

2、包(bao)含創(chuang)業(ye)(ye)(ye)理論知識(shi)的學習和(he)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)實(shi)戰訓(xun)練(lian)。創(chuang)業(ye)(ye)(ye)理論知識(shi)包(bao)括測評(ping)系統(tong)、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)課(ke)堂、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)講談、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)命題、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)計劃書、法規知識(shi)、網上創(chuang)業(ye)(ye)(ye)、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)準備(bei)、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)論壇。創(chuang)業(ye)(ye)(ye)實(shi)戰訓(xun)練(lian)包(bao)含選擇行業(ye)(ye)(ye)、注冊公司、人(ren)員招聘、產(chan)品戰略策劃、產(chan)品生產(chan)、渠道銷售、促(cu)銷、備(bei)貨運(yun)送等內容。

3、企業經(jing)營管理(li)：了解企業實時狀況、工商行政事(shi)(shi)務(wu)處(chu)理(li)、人員招聘、工資福利、公司制度(du)、員工培(pei)訓、人員流(liu)動等人事(shi)(shi)管理(li)策(ce)略

4、企(qi)業(ye)投(tou)融資(zi)(zi)管理：系(xi)統必須含(han)有投(tou)融資(zi)(zi)模(mo)塊(kuai)，了解(jie)操作企(qi)業(ye)的基(ji)本投(tou)資(zi)(zi)和融資(zi)(zi)手(shou)段，模(mo)塊(kuai)包括(kuo)：銀行存款、銀行貸(dai)款、企(qi)業(ye)間借(jie)貸(dai)、民(min)間借(jie)貸(dai)、私幕股權。另(ling)外(wai)還含(han)有風(feng)(feng)險投(tou)資(zi)(zi)模(mo)塊(kuai)，在審(shen)核計劃(hua)書后做(zuo)出評(ping)價(jia)和評(ping)分，由教師設(she)置是否給予風(feng)(feng)險投(tou)資(zi)(zi)，以及金額。設(she)置后系(xi)統自動給相應企(qi)業(ye)發送(song)反(fan)饋信息，接受并給予風(feng)(feng)投(tou)的企(qi)業(ye)前來簽訂風(feng)(feng)投(tou)協議領取(qu)風(feng)(feng)投(tou)資(zi)(zi)金

5、系統具有(you)自動計分(fen)和手動評分(fen)功能。自動計分(fen)以各方面排(pai)(pai)(pai)名(ming)(ming)的(de)形式(shi)，包括資(zi)金排(pai)(pai)(pai)名(ming)(ming)、銷(xiao)售排(pai)(pai)(pai)名(ming)(ming)、知名(ming)(ming)度(du)排(pai)(pai)(pai)名(ming)(ming)、利潤排(pai)(pai)(pai)名(ming)(ming)、投資(zi)收益排(pai)(pai)(pai)名(ming)(ming)、廣告(gao)設(she)計排(pai)(pai)(pai)名(ming)(ming)、市(shi)場占有(you)率(lv)排(pai)(pai)(pai)名(ming)(ming)、美譽度(du)排(pai)(pai)(pai)名(ming)(ming)、投融資(zi)收益排(pai)(pai)(pai)名(ming)(ming)、累計繳(jiao)稅排(pai)(pai)(pai)名(ming)(ming)、綜合(he)排(pai)(pai)(pai)名(ming)(ming)等。教師可(ke)以批(pi)閱學生所提交的(de)計劃書、廣告(gao)設(she)計、市(shi)場調查分(fen)析、公司(si)制度(du)等。

6、系統(tong)提供超過十個行(xing)業(ye)的相(xiang)關參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)（消(xiao)費者(zhe)(zhe)特征、 類(lei)(lei)(lei)(lei)別(bie)(bie) 、消(xiao)費者(zhe)(zhe)特征、消(xiao)費者(zhe)(zhe)構成參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、消(xiao)費者(zhe)(zhe)偏好參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、產(chan)品屬(shu)(shu)性(xing)類(lei)(lei)(lei)(lei)別(bie)(bie)、產(chan)品屬(shu)(shu)性(xing)類(lei)(lei)(lei)(lei)別(bie)(bie)參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、產(chan)品屬(shu)(shu)性(xing)、產(chan)品屬(shu)(shu)性(xing)參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、生產(chan)線類(lei)(lei)(lei)(lei)型(xing)、生產(chan)線類(lei)(lei)(lei)(lei)型(xing) 參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、行(xing)業(ye)參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu) 、運行(xing)參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、區域參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu) 、購(gou)買參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu) 、經濟參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、渠(qu)道類(lei)(lei)(lei)(lei)型(xing)、渠(qu)道參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、促銷類(lei)(lei)(lei)(lei)型(xing)、促銷參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、廣(guang)(guang)告(gao)規格、廣(guang)(guang)告(gao)媒體(ti)、廣(guang)(guang)告(gao)參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、服務(wu)類(lei)(lei)(lei)(lei)型(xing)、服務(wu)參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、市場調查(cha)參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、宏觀社會(hui)信(xin)息、行(xing)業(ye)動(dong)態(tai)信(xin)息、背景案例(li)信(xin)息）。